新益為精益生產(chǎn)咨詢(xún)公司概述：精益生產(chǎn)是目前企業(yè)管理最常用、最有效的管理模式，它將公司與員工的關(guān)系定位于“共生關(guān)系”，相互依賴(lài)，互利共存。因此，精益生產(chǎn)要長(zhǎng)期實(shí)施，需要注重“以人為本”的理念。

精益生產(chǎn)

一、精益生產(chǎn)需要尊重人性

精益生產(chǎn)將員工看作企業(yè)的合伙人，而不是刻意隨意替換的機(jī)器。員工在這樣的環(huán)境工作，不僅能得到物質(zhì)層面的滿(mǎn)足，精神層面也能得到滿(mǎn)足。精益生產(chǎn)中對(duì)人性的尊重具體體現(xiàn)在以下方面。

1、作業(yè)執(zhí)行者參與制定作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

精益生產(chǎn)認(rèn)為作業(yè)執(zhí)行者對(duì)業(yè)務(wù)最了解，最有可能制定出合理的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。且由于是自己參與制定的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，他們?cè)诠ぷ鬟^(guò)程中更有成就感，更愿意按照既定的規(guī)范約束自我行為。這就幫助豐田實(shí)現(xiàn)了雙贏的目的。

2、鼓勵(lì)員工表達(dá)意見(jiàn)和建議

精益生產(chǎn)認(rèn)為，現(xiàn)場(chǎng)現(xiàn)物是解決一切問(wèn)題的原則，生產(chǎn)操作人員離現(xiàn)場(chǎng)最近，對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)暴露出的問(wèn)題，他們最有發(fā)言權(quán)。精益生產(chǎn)提供多種途徑，如合理化建議制度QCC小組活動(dòng)等，讓員工表達(dá)自己的智慧，提高員工的參與度，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的連續(xù)改善。

3、對(duì)事不對(duì)人

精益生產(chǎn)的思想認(rèn)為，每一個(gè)人都希望將工作做得完美，如果出現(xiàn)了問(wèn)題，一定是體系、程序或方法的問(wèn)題，當(dāng)務(wù)之急是找出問(wèn)題并解決，而不是責(zé)怪員工。也正因?yàn)槿绱?，才避免了?dāng)事人掩蓋真實(shí)原因，主動(dòng)配合，從根本上解決問(wèn)題，防止此類(lèi)事故再度發(fā)生。

4、正激勵(lì)原則

正激勵(lì)分為物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。豐田努力把公司各個(gè)層次的人員都培養(yǎng)成具有獨(dú)立動(dòng)作能力，充滿(mǎn)干勁，有獨(dú)特管理才能的人才，對(duì)于員工在工作中的杰出表現(xiàn)，無(wú)論大小都會(huì)得到認(rèn)可，同時(shí)，許多獎(jiǎng)勵(lì)制度會(huì)保證對(duì)表現(xiàn)突出者給于獎(jiǎng)勵(lì)。

二、彈性化生產(chǎn)布置

1、少人化生產(chǎn)線

少人化生產(chǎn)線，就是隨著生產(chǎn)線所承擔(dān)的生產(chǎn)量變化，所配置的人員也要相應(yīng)增加或減少。通常，這種少人化生產(chǎn)線會(huì)安裝在一個(gè)“大車(chē)間”內(nèi)，把少人化的專(zhuān)用生產(chǎn)線集中起來(lái)編制成多人的生產(chǎn)線。這樣，每條生產(chǎn)線根據(jù)市場(chǎng)變化增減工作，節(jié)省下來(lái)的員工可以被調(diào)到其他生產(chǎn)線工作。

2、U型生產(chǎn)線

在這種生產(chǎn)單元內(nèi)，多個(gè)機(jī)床被組合在一起，生產(chǎn)作業(yè)工人進(jìn)行多種機(jī)床的操作，并負(fù)責(zé)多道工序的作業(yè)。這種生產(chǎn)方式有利于培養(yǎng)多技能作業(yè)員，增強(qiáng)其工作技能，避免工作倦??；也有利于生產(chǎn)單元內(nèi)作業(yè)人員之間的相互協(xié)作，激發(fā)其團(tuán)隊(duì)合作的能力。

3、自?xún)P化

豐田生產(chǎn)方式中的自慟化指的是一種能夠自慟判斷異常的裝置，一有異常就自慟停止，自慟報(bào)警；當(dāng)裝配線上的作業(yè)人員出現(xiàn)異常時(shí)，作業(yè)人員可拉停線開(kāi)關(guān)并自慟顯示報(bào)警。這種裝置不僅能減輕人員工作負(fù)擔(dān)，而且確保異常情況的及時(shí)發(fā)現(xiàn)、避免劣質(zhì)品流到下一工序。

三、多元化培訓(xùn)教育

1、輪崗制

精益生產(chǎn)鼓勵(lì)員工有計(jì)劃的輪換崗位，輪崗可被視作培訓(xùn)的一種，使員工掌握更多的技能。同時(shí)，輪崗使公司的各種安排更柔性，如一般每個(gè)生產(chǎn)工序至少要有三名員工會(huì)操作，每位員工至少有三個(gè)工序的操作資格.這是精益生產(chǎn)線的三三原則。此外，輪崗保證公司儲(chǔ)備更加充足的人力資源，避免因某個(gè)崗位的人員缺失對(duì)整個(gè)生產(chǎn)線的生產(chǎn)造成重大影響。

2、非正式教育

非正式教育，是豐田獨(dú)有的教育模式，在豐田被稱(chēng)作“人與人之間關(guān)系的各種活動(dòng)”，其核心是解決車(chē)間人與人之間的關(guān)系，培養(yǎng)相互信賴(lài)的人際關(guān)系。豐田通過(guò)組織一系列精神教育的活動(dòng)形式，如公司內(nèi)的大型或小型團(tuán)體活動(dòng)；用個(gè)人會(huì)費(fèi)成立某個(gè)團(tuán)體，在團(tuán)體內(nèi)采取領(lǐng)導(dǎo)輪換制等；“前輩”制度（類(lèi)似于國(guó)內(nèi)的師帶徒制），開(kāi)展非正式教育。